“江西豐城發電廠三期擴建工程‘11.24’倒塌事故讓我們認識到，安全生產必須遵守規章制度，不能存在僥幸心理?！苯?，在茂名石化計量中心的微信上，干部職工針對近期發生的這起事故各抒己見。

    茂名石化計量中心因勢利導，抓住班組是安全生產的主體和基層，在安全教育中注重抓好班組每周的安全活動日，通過“實、講、活、看”四步法，豐富安全活動日，支招企業安全生產，收到良好效果。

    “實”就是活動日內容貼近生產和崗位實際?；顒忧?，班組長將最新的安全學習資料進行取舍，將最近發生的，獲取意義重大的精髓部分傳達給職工，與班組密切相關的內容要重點學，貼近班組某些崗位的要組織崗位職工反復學。同時，中心要求班組長要結合班組業務實際引入學習內容：檢維班組結合生產加強現場計量儀表維護安全知識學習；檢尺班組加強了上罐上船的安全監護學習……同時，各科室不定期針對學習情況組織考試、競賽，有獎問答、提建議。

    “講”就是倡導人人講安全唱安全。讓班組職工輪流當活動主持人，不要只班組長唱獨角戲。該中心積極引導各班組職工當好主持人，搞活氣氛，讓職工“登臺唱戲”。計量中心檢尺三班充分調動職工積極性，班長黃劍飛利用自身豐富的舞臺小品詩歌朗誦演出經驗，在安全學習中聲情并茂地帶頭講安全，在職工中起到了潛移默化的作用，職工紛紛參與到討論中。今年1-11月，該中心有150多人次職工化身班組安全活動日主角，串聯了整個班組的安全學習。

    “活”就是安全活動日形式靈活多樣。計量中心除組織職工學習安全文件資料外，還通過感官體驗給予職工直觀感受，特別是極具震撼力的事故學習錄像引起職工較大反響。中心還針對某個安全事故進行座談，邀請事故當事人現身說法，在職工中開展“找隱患找缺點”活動，讓職工互相查問題互相揭短。通過開展“我為抓好當前安全獻策”等等靈活多樣的形式，從不同方面教育職工，潛移默化中增強職工的安全意識。

    “看”就是要對標先進學習先進。多組織職工觀摩其他安全活動和安全工作搞得好的單位，向先進學習，今年以來，計量中心組織職工學習煉油、化工等單位安全學習活動先進班組的好經驗好做法，豐富了職工安全教育的內容。